[FuCamp 09] Instructional Design

Paula, 24. 05. 09|13:Mai

Mit @lilichen und @blackspear

in [] eigene Kommentare

“Educational technology is the study and ethical practice of faciltiating learning…”

Prinzipien:
Lernende-zentriert, Ziel-orientiert, geht davon aus das Resultate messbar sind [Gleich wie Didaktik sonst auch sein sollte], ist empirisch und selbstkorrigierend, entsteht als Teamleistung

ID setzt sich eben auch damit auseinander wie man Lernerfolg evaluieren kann, so dass man nicht so “schlechte-Tag”-Effekte hat. Noten sind eine schlechte Methode.

Bereiche die sich mit denen sich ID auseinander setzt ist Personal und Organisationsentwicklung (Weiterbildungen), Lehrmedien, und Planung von Curriculumsen

ID Methode
Analyse– Entwicklung– Implementierung– Evaluation und dann wieder zurück zum Anfang

Wissen kommt nicht aus der Dose, kann nicht gekauft oder gepumpt werden. Die Studierenden brauchen eine eigene Motivation um zu lernen. Sie müßen ihr wissen konstruieren

Vorurteile gegenüber E-Learning
Billig, man kanns 1000 Mal anwenden, Inhalte sind übertragbar aus normalen Kursen, Man brauch keine Lehrperson, es ist flexibel und man kann von überall und zu jedem Zeitpunkt teilnehmen, es ist modern

E-Learning kann sich nicht nur auf das verwenden der Tools beschränken.

So und nun find ich keinen richtigen Abschluß zu dem Artikel ^^ schreibt doch eure Kommentare noch dazu.

Eine Reaktion auf “[FuCamp 09] Instructional Design”

  1. Martin
    am 24. 05. 09 um 14:24

    Ich ergänz einfach etwas :)

    - Was ist ID? -

    „Educational technology is the study and ethical practice of faciliating learning and improving performance by creating, using, and managing appropriate technological processes and resources.“
    -Definition des AECT 2006

    Kürzer: Gestaltung und Planung von Lernumgebungen

    http://de.wikipedia.org/wiki/Instruktionsdesign

    - Prinzipien des ID? -

    * Lerner-zentriert
    * Ziel-orientiert
    * Geht davon aus, dass Resultate messbar sind
    * Ist empirisch (…) und selbstkorrigierend
    * Entsteht i.d.R. als Teamleistung

    vgl. Gustafson Branch (2007) in Reiser, S. 12 ff.

    - Einsatzbereiche von ID –

    * Schulen
    * Hochschulen
    * Weiterbildung

    * Personal- Organisationsentwicklung
    * Lehrmedien (Print/Video/Digital/Interaktiv)
    * Curriculare Planung
    * …

    - ADDIE-Modell / Der ID-Prozess –
    http://en.wikipedia.org/wiki/ADDIE